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课文《乡下人家》优秀教案

教案 时间:2019-01-05 我要投稿
【e21times.com - 教案】

  学习目标

  1. 认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“率”。

  2. 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。

江苏快三网投  3. 学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

江苏快三网投  4. 感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

  教学重点:

江苏快三网投  学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

  难点:

江苏快三网投  感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

  教学过程:

  一、激趣导题

  出示课文插图(或多媒体课件),指导看图。

  (1)通过看图,你知道这图上画的是什么地方的景色?

江苏快三网投  (2)从图上,你都看到了哪些景物?整体给你什么感觉?

  导入这样自然亲切、优美恬静的乡村风光,作者是怎样描绘的呢?我们一齐来学习第2l课乡下人家(板书课题)。

江苏快三网投  二、初读课文,整体感知

江苏快三网投  1.媒体出示读文要求。(师读要求)

江苏快三网投  ⑴大声朗读课文,借助拼音读准生字,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。

江苏快三网投  ⑵边读边想,你从文字中发现了几幅画面。

  2.生读文

  3.交流难读的句子

  跟同桌间交流一下难读的句子。(生同桌交流难读句子)

  有难读的句子吗?跟大家交流交流。

  三、自读自悟,想象画面

江苏快三网投  学生默读课文,一边读,一边试着在头脑中浮现画面,同时也可用自己的方式书写感受或标注问题。

  四、梳理整合,浓缩场景

江苏快三网投  1. 小组讨论交流

江苏快三网投  课文描写了乡下人家的哪些生活场景?每人选自己喜欢的一个场景说说,再把描写这一场景的部分融入自己的情感读给大家听听。

  2. 用简练的语言概括每一个场景。

  (1) 各组代表发言,教师指导点拨。

  (2) 小组为单位轮读一至六自然段。

  五、研读品味,感受乡村生活的美

江苏快三网投  1.乡下人家的一道道风景到底独特、迷人在哪呢?

  请同学们再去读读课文,(出示要求)细细深入品味,边读边想,你看到了一道道怎样独特、迷人的画面。你可以用老师给你的句式说,也可以用自己的话说。(出示句式:乡下人家 ,真是一道独特、迷人的风景。)

  2.生读文体会。

江苏快三网投  3.(1)齐读这一自然段。讨论探究:“独特、迷人”什么意思?你怎么理解这句话?它在课文中起什么作用?

江苏快三网投  六、读背说写,积累语言

  1.这么生动的语言,这样优美的画卷,你能把课文连起来有感情地读一读吗?(配乐朗读课文)。

  2.把喜欢的句段多读几遍,熟读成诵,摘抄生动优美的语言。

  七、课堂练笔

  除了课文中描绘到的画面,你能结合自己看到的,想像到的也来描绘一道独特、迷人的乡村风景吗?你可以用老师给你的句式来写,也可以用自己的句子写。

江苏快三网投  出示句式“乡下人家,__________________________,是一道独特、迷人的风景。”

  生写。

  交流:

  八、延伸拓展,阅读《在天晴了的时候》(尽量让学生自主阅读,自己感悟)

江苏快三网投  1.学生自由读《在天晴了的时候》,试着画出作者描写了哪几种景物,是怎样描写的,自己有哪些感受。

  2.交流感受,并在头脑中浮现画面。

  3.有感情地朗读。

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